"Dialog na cztery łapy": Poznaj psa z Fundacją Viva! Punkt Puławy

Pies, kot ani inne zwierzę nigdy nie zastąpi kontaktu z drugim człowiekiem. Jednocześnie jako żywa istota – czuje, cierpi, przywiązuje się do swojego opiekuna. Człowiek, który zdecydował się na wzięcie go do swojego domu, jest mu winien poszanowanie i opiekę. W dzisiejszych czasach zwierzęta są coraz ważniejszym elementem codzienności ludzi. Spełniają funkcję od tylko towarzyskiej po terapeutyczno – opiekuńczą, są bardzo ważnym elementem wspierającym prace policji, straży pożarnej oraz wszelkich służb ratowniczych.

Wzrost popularności zwierząt sprawia, że coraz więcej zwierząt w otoczeniu człowieka cierpi z winy tego ostatniego. Wierzymy, że dzięki edukacji uda się powstrzymać niekontrolowany rozród zwierząt, a co za tym idzie stale powiększające się zjawisko bezdomności psów i kotów oraz niestety liczne akty okrucieństwa wobec naszych „braci mniejszych".

Aby jednak tak się stało, konieczne jest podjęcie równoczesnych działań na kilku szczeblach w społeczeństwie. Jednym z nich jest właśnie edukacja prowadzona dla dzieci i młodzieży w szkołach. Aby to ułatwić przygotowaliśmy trzy scenariusze zajęć, dostosowane do wieku uczniów w przedszkolach i szkołach podstawowych.

Program „Dialog na cztery łapy" realizowany będzie przez Fundację VIVA!-PUNKT PUŁAWY na kilku płaszczyznach jednocześnie i swoim zasięgiem obejmie:
1) Dzieci z grupy przedszkolnej i wczesnoszkolnej (wiek 5-7 lat)
2) Dzieci klas II-III szkoły podstawowej (wiek 8 –10 lat);
3) Dzieci klas podstawowych IV-V;

Zaproponowane programy edukacyjne są spójne z celami wyznaczanymi przez Kuratorium, które w „Celach edukacyjnych" dla I etapu edukacyjnego (klasy 1-3) wymienia:
„Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą" (Dz.U. Nr 14, poz.129, str. 586, pkt 5); W „Zadaniach szkoły" wymienia się: "Uczenie właściwych zachowań w stosunku do zwierząt i otaczającej przyrody" – dlatego program „Dialog na Cztery Łapy" doskonale wpisuje się w niniejszy program.

Naszym celem jest rozbudzenie w dzieciach ciekawości i zrozumienia wobec otaczającego ich świata przyrody oraz ukształtowanie właściwych postaw wobec posiadanych zwierząt, uwrażliwienie na ich krzywdę oraz nauczanie o potrzebach.

Zdajemy sobie jednocześnie sprawę z faktu, że nauczyciele, którzy realizują program nauczania nie zawsze są w stanie przekazać uczniom pełną wiedzę z zakresu „Edukacji prozdrowotnej" oraz „Edukacji proekologicznej", a dokonują raczej częściowej realizacji tych treści.

Program nauczania przekazuje dzieciom wiedzę o przyrodzie, pokazuje zjawiska przyrodnicze, uczy rozpoznawać gatunki roślin czy zwierząt, ale nie daje doświadczeń. Jest to niestety wiedza martwa, z którą uczeń nie wie, co zrobić. Brak jest w programach sformułowań wskazujących na konieczność doświadczania siebie, poznawania własnych odczuć wobec przyrody i związków z przyrodą.

Cele programu:
1. Rozwijanie zainteresowań światem, jego pięknem oraz różnorodnością
2. Wzbogacenie osobowości dziecka o wrażliwość na kontakt ze zwierzętami
3. Kształtowanie szacunku dla wszystkich istot żywych
4. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności i gotowości uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów najbliższego otoczenia
4. Stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji.
5. Organizowanie działań umożliwiających poznawanie wielowymiarowości człowieka (postrzegam, myślę, czuję, działam).
6. Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.
7. Przełamywanie lęku przed kontaktem z psami z jednoczesną nauką zasad bezpiecznego postępowania ze zwierzętami.
8. Umożliwianie dziecku odkrywania znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny na podstawie mowy ciała u psów. Porównanie komunikacji niewerbalnej ludzi i zwierząt.
9. Uczenie samodzielności poprzez stwarzanie możliwości indywidualnego podejmowania decyzji oraz wywiązywania się z zadań podejmowanych wobec psa
10. Ćwiczenia u dzieci koncentracji poprzez tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach, osobach i zwierzętach.
11. Dostrzeganie i opisywania różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami i zjawiskami. Stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania i liczenia. Odczytywanie sensu i przeznaczenia rzeczy.
12. Wzmacnianie samooceny dziecka.
13. Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych oraz proekologicznych.
14. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Umożliwianie udziału w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce realizowanych wspólnie ze specjalnie wyszkolonymi psami.

Zakres programu:
Nauka czytania mowy ciała psów. Uświadamianie dzieci z niebezpieczeństwa płynącego z kontaktów z obcymi psami, a także psami, które mieszkają z nami w domu. Nauka prawidłowego i bezpiecznego postępowania z psami. Poznanie przez dzieci historii człowieka i psa (co kryje się pod przyjaźnią ludzi i psów).

Termin programu: czerwiec 2011

Dokładny scenariusz realizacji dla przedszkola oraz podstawówki przedstawiamy na spotkaniu z dyrektorem placówki.

Przedszkola oraz podstawówki które chcą zapisać się do projekty "Dialog na cztery łapy" proszone są o kontakt e-mail: vivapulawy@wp.pl lub telefoniczny 500 851 385